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第12章 權三金名字的由來（第1頁）

孩子們緊緊相依，踏着輕快的步伐走進教室，迎接新的知識。

權三金的眼神中閃爍着對知識的渴望，何婷玉則用鼓勵的微笑回應着他。

午後的陽光灑在教室裡，孩子們的熱情也隨之高漲。

課堂上，老師的話語如春風化雨，滋潤着他們渴求知識的心田。

權三金手中的筆在紙上飛舞，記錄下每一個要點，而何婷玉則專註地聆聽，不時地點頭。

窗外，秋風吹過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在為這學習的景象伴奏。

老師的講解漸漸深入，同學們的互動也愈發積極，課堂氛圍變得熱烈而和諧。

權三金偶爾擡頭，眼中透露出頓悟的光芒，而何婷玉則在一旁認真地做着筆記，用心去感受每一個知識點。

在這美好的秋日時光裡，他們滿懷信心地邁向知識的海洋，書寫着屬於自己的成長篇章。

隨着課程的深入，孩子們的熱情愈發高漲，他們的筆尖在紙上跳躍，記錄着心中的所思所想，每一個筆畫都顯得堅定而有力。

課堂外，斜陽餘暉透過樹梢，在校舍的牆上拉出長長的影子。

在這金色的光影中，時間仿佛凝固，孩子們的思緒卻如同秋日的風，在無盡的知識的海洋裡自由翺翔，攜帶着對未來的憧憬，飄向遠方。

權三金和何婷玉的心中，那份對學習的熱愛如同秋陽般溫暖而明亮，照亮了他們前進的道路。

在這充滿希望的氛圍中，兩人互相激勵，共同進步。

權三金對復雜的題目有了新的理解，而何婷玉則在對知識的探索中找到了樂趣。

放學鈴聲響起，他們帶着滿滿的收獲，滿懷信心地走向明天，期待在知識的道路上走得更遠。

有時候幼兒園放學，權父權母因工作的原因沒有及時的去接權三金的話，就會讓外公去幼兒園接一下權三金，幼兒園老師看見來接權三金不是權父或者是權母，就緊緊的把權三金護在身後，警惕着看着來接權三金放學的外公；直到權三金自己給幼兒園老師說明了來接他放學的是他的外公，幼兒園老師打電話和權母核實後，就把權三金交給他的外公了，外公牽着權三金的小手，和何婷玉的父母一起走出幼兒園。

權三金的這個名字就是外公給取的，外公說權三金命裡缺金，所以給他起了這個名字。

外公的到來總是讓權三金倍感溫暖，他喜歡聽外公講述關於名字的故事，那是對他未來的美好期許。

每當這時，何婷玉也會在一旁微笑着，她的家庭也同樣重視教育，這份共同的追求讓他們的友誼更加深厚。

在知識的旅途中，他們攜手同行，就像這秋天的果實，逐漸成熟，散發着獨特的香氣。

即便在放學後的閒暇時光，兩人也常聚在一起，互相學習，互相啟發，為明天的課堂做着最好的準備。

外公的接放學成了權三金一天中最期待的時刻，那些寓意深遠的名字故事總讓他聽得入神。

而何婷玉則在這樣的氛圍中，感受到了友情與家庭的雙重溫暖。

他們一起預習功課，讨論課堂上的點滴，將這份熱愛轉化為前進的動力。

在這個金色的秋季，友誼與知識的種子在他們心中悄然生根發芽，預示着未來茁壯成長的可能。

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